Търсене:

Вход в системата:

 

Маг. Красимира Шарф

Маг. Красимира Шарф

Маг. Красимира Шарф - предучилищен и начален преподавател

 

ММаг. Красимира Шарф работи  в Българо-австийското училище „Св.Св.Кирил и Методий” – Виена от 2005 г. В началото само като музикален педагог, а от 2008 година и като преподавател на предучилищната група „Моливко“ и  на начален курс 1-4 клас. Завършила е ВТУ " Св.Св. Кирил и Методий" - гр. В. Търново с магистърски степени по специалностите Музикална педагогика, Предучилищна и начална педагогика и магистърска степен по Икономика и управление на социално-културните дейности към Стопанска академия "Димитър Ценов" - гр. Свищов. Член е на АБУЧ от 2009г.

В интервю Красимира Шарф споделя „Най-голямата ми задача е освен да науча децата да четат и пишат, да ги науча и да ценят българския език и българските традиции” и разказва „Вече 10 години съм част от българското училище във Виена. В началото помагах при подготовката на тържествата, а когато през 2008 г. се създаде първата предучилищна група с радост я поех. Това е професията ми и времето, прекарано с децата ме зарежда с енергия и въодушевление. Идвам в училището три пъти в седмицата по три часа, след работата ми в австрийската детска градина, но не усещам умора. Напротив! Сред  децата си почивам и си тръгвам много щастлива, когато видя, че са научили нещо ново. Понякога у дома ми се сърдят, че отделям толкова много време и емоции за училището, но аз инак не мога. Толкова ми е приятно да съм полезна с нещо за българската идея. И в крайна сметка домашните ме разбират.“

От учебната 2008/2009 г. Краси Шарф поема новосъздадената към училището предучилищна група „Моливко” за деца на 5 и 6 години с 11 ученици. Децата бързо се привързват към своята мила, всеотдайна и креативна учителка. За кратко време групата се разрасва и през учебната 2012/2013 година малките „Моливковци” са вече 32 деца, а днес са над 40.  С много от децата Краси продължава и по-нагоре до 4 клас. „При нас децата са сред свои и не се чувстват различни, атмосферата в клас е по-свободна и си говорим за много неща, често и извън учебния материал. Така се изграждат отношения на доверие и когато след 4-ти клас се разделяме на всички ни е много мъчно.“ 

 Днес нейните Моливковци са ученици в 6-ти и 7-ти клас и без проблем усвояват сложната българска граматика, като не забравят своята първа учителка и наученото от нея.

Освен задълженията си като преподавател, Краси Шарф организира и ръководи клуба „Мога вече сам”, чийто основна цел е да стимулира у децата чувството им за красота и да активира творческите им заложби. За всеки празник с нея децата заучават стихчета и изпълняват любими български детски песни като „Есен”, „Дядо Коледа не спал”, „Песента на врабчето”, „Мила, моя мамо”, „Роклята на мама”, „Мама казва, че и баба....”, „Азбука” и др. Познават  много от любимите български приказки, могат да ги преразказват и  участават с голям ентусиазъм в драматизациите им (приказките „Дядо и ряпа” и „Житената питка”).

Всяка година в края на месец  декември Краси Шарф организира за най-малките ни ученици Коледна работилничка, в която те с много старание и въодушевление изработват коледни картички и украшения, с които украсяват коледната елха и посрещат с много настроение любимия си Дядо Коледа, от когото децата получават много подаръци. В Работилничката за мартенички  децата слушат приказки и песнички за Баба Марта и изработват чудесни мартенички. А за 8-ми март сръчните малки ръчички под вещото ръководство на своята учителка изработват с много старание и любов картички за мама, а 22 март – началото на пролетта, отбелязват с апликации на цветя, птички и календар на сезоните. В  организираните работилнички Краси Шарф успява да мобилизира и голям брой родители, които не само помагат на малчуганите, но и приготвят различни лакомства за децата.

Малките Моливковци участват и в традиционните празнични програми посветени на 24 май  - водени от своята учителка, с букетчета цветя, те изпращат 12-класниците и пеят своята песничка „Песента на Моливко” -  подготвени и знаещи, те си вземат довиждане с него, защото наесен преминат в 1 клас. Приемствеността между тези ранни учебни етапи – детска градина, предучилищна група и първи клас е от огромно значение за процеса на ограмотяване и обучение на българските деца в условията на чуждоезиково доминиране. Главна роля в този процес играе личността на учителя. От него зависи дали детето ще изяви желание да продължи и по-нагоре своето обучение по български език.

Маг. Красимира Шарф успява да го постигне - „Децата ни са много интелигентни, някои са с двама български родители, други са от смесени бракове, някои са родени тук, други идват от България. Това обяснява различното ниво на владеене на български и многобройните бисери, с които ме заливат всеки ден. Често се налага да превеждам думи от немски или да обяснявам значението на български думи. Голяма част от учениците мислят на немски и когато се изразяват на български се получават изречения като „Как се казва датата днес?”или „Колко късно е?” вместо „Колко е часът?” или думички като „сладкарничари”, „животнари”, „пешеходник”, „наречения”. Но така децата се учат, те помнят по-добре грешките или смешните думи и покрай тях запомнят и правилния израз. Затова се стремя да ги карам да говорят, да разказват случки от ежедневието, да споделят, за да развиват речта си, а и за да освобождават емоциите си. Най-голямата ми задача е освен да ги науча да четат и пишат, да ги науча и да ценят българския език. Да знаят, че той е богатство, което ще им помогне в бъдещата реализация.“

Със своите ученици Красимира Шарф участва в реализирането на проекта LiRe - Lifelong Readers (Читатели за цял живот), Европейски проект за насърчаване на четенето при деца между 6 и 12 години. Учениците от 2-ри и 3-ти клас четат, дискутират и рисуват по приказки от различни страни. Участват и в работилничка за стихове и художествено ателие с поета Виктор Самуилов и илюстраторката Яна Левиева, с която децата рисуват по стихове на поета.

За удовлетворението да си учител Красимира Шарф споделя: „Имах ученичка, която беше с майка българка и баща австриец, но едва говореше на майчиния си език. В предучилищните занимания се разбирахме с нея с жестове и кимвания с глава. В трети клас това дете написа много интересна приказка за България. Имаше едно изречние, което според мен не звучеше добре и й се обадих да попитам дали мога да го коригирам. Детето категорично отказа: „Не, така ми го остави!”. Това съчинение спечели първата награда на литературния конкурс „Стефан Гечев“ , организиран от ДАБЧ. Бях толкова горда и щастлива, защото видях ползата от моята работа.“

Маг. Красимира Шарф участва в семинари по проблемите на преподаването на българския език у нас и в чужбина. Изнесе доклад „Приказката като средство за развитие на речта в предучилищна възраст“  на конференцията ”Модели за качествено изучаване на български език в чужбина”, организирана от Министерството на образованието и науката и Асоциацията на българските училища в чужбина през 2014 г. във Виена, публикуван в едноименния сборник.

 

 

Албуми на учителя:

РЪКОВОДИТЕЛ НА ОГРАМОТИТЕЛЕН КУРСРЪКОВОДИТЕЛ НА ОГРАМОТИТЕЛЕН КУРС
 
ПРАЗНИК НА БУКВИТЕ 2019ПРАЗНИК НА БУКВИТЕ 2019
 
Коледа 2015 Предучилищна група МоливкоКоледа 2015 Предучилищна група Моливко
 
Почетна грамота на името на "Неофит Рилски" на МОН за 2015 г.Почетна грамота на името на "Неофит Рилски" на МОН за 2015 г.
 
 
/